Crítica de libros

Oposiciones de Conservatorios

(Por Aurelio Viribay)

Título: Programación para oposiciones de Conservatorios. Una guía para opositores y para equipos docentes de Conservatorios de Música.

Autor: Víctor Pliego de Andrés

Editorial: Musicalis, Madrid, 2006

ISBN: 84-930060-9-2

203 páginas

Si hay algo en lo que coinciden los diferentes gobiernos de distinto signo político que se van sucediendo en España durante los últimos años, es en la incapacidad manifiesta que unos y otros vienen mostrando a la hora de equiparar el sistema de enseñanza musical española al de los sistemas educativos centroeuropeos. Los planes de estudios y las diferentes reformas educativas se suceden, y mientras en algunos aspectos las mejoras son manifiestas, en muchos otros las cosas siguen sin cambiar demasiado. Uno de los aspectos que han cambiado poco en el sistema educativo musical español de los últimos años es el obsoleto sistema de oposiciones como forma de acceso a la función pública docente en conservatorios de música. El sistema vigente de oposiciones otorga en mi opinión una importancia muy pequeña a la experiencia artística del candidato frente a la importancia que se otorga a otros méritos que poco tienen que ver con la trayectoria artístico-profesional desarrollada por el aspirante a profesor de música en las disciplinas instrumentales. Esto es un hecho conocido y comentado de forma generalizada en ambientes musicales pero a pesar de ello nadie parece animarse a cambiar dicho sistema de oposiciones, en el que tan sólo se van introduciendo cambios parciales que no afectan a la esencia del mismo, por lo que continúa siendo un sistema poco proclive a que los candidatos de mayor entidad artística se impongan finalmente sobre otros aspirantes que cuenten quizás con más títulos, posean una más larga experiencia docente, o hayan realizado numerosos cursos acreditados -algunos de ellos de dudosa relación con la asignatura a la que se aspira a enseñar-, pero cuyo perfil artístico sea a lo mejor mucho más pobre. En países con mayor tradición musical que el nuestro y mayor peso de la música en la sociedad, son generalmente las propias escuelas de música quienes invitan a reconocidos músicos a realizar una prueba para profesor del centro, invitación que se realiza en función del prestigio artístico del profesor propuesto.

Al menos comenzamos a disponer poco a poco de una bibliografía específica dedicada a las oposiciones de conservatorios, como es el libro que aquí se comenta, y cuyo punto de partida es el publicado en 2001 por la misma editorial e idéntico autor, centrado en el extinto temario B de oposiciones, cuya lectura sigue siendo sin embargo aún recomendable a opositores pues entre otras cosas permite conocer mejor la organización de los conservatorios. Debido a las reformas educativas se ha producido la sustitución de aquel ejercicio escrito sobre dicho temario B, por la presentación y defensa de una programación didáctica, tema central del presente libro de Víctor Pliego de Andrés. Se da la curiosa paradoja citada por Víctor Pliego en su introducción a este manual, de que los propios examinadores que forman parte de tribunales de oposiciones no tuvieron que hacer esta prueba de defensa de una programación didáctica cuando ingresaron en la función pública, ni reciben una formación específica para ejercer en los tribunales, por lo que este libro les será también a ellos de gran utilidad, así como a cualquier profesor de conservatorio interesado en ampliar su formación pedagógica.

Víctor Pliego de Andrés despliega en este libro su gran experiencia en formación del profesorado y preparación de oposiciones, para presentar un riguroso trabajo estructurado en siete capítulos, que profundiza sobre numerosos temas relativos a las oposiciones de conservatorios como son las titulaciones, las pruebas de la oposición, principios de programación, modelo curricular, programación didáctica, metodología, evaluación, tecnologías de comunicación, las unidades didácticas, bibliografía, normativas, y muchos otros, como enlaces web con las Administraciones Educativas o incluso un divertido Anexo V que finaliza este libro no sin un toque de humor.

Volviendo al debate sobre si el perfil óptimo para el candidato a oposiciones de conservatorio es el artístico o el pedagógico, Víctor Pliego dice en su introducción de este libro que "el profesor de música tiene que profesar, naturalmente, la música, pero debe ser ante todo un pedagogo", a lo que me gustaría añadir que un buen pedagogo tiene que serlo de "algo", es decir, tiene que existir previamente el conocimiento, experiencia, dominio y maestría de la materia de la que se pretende ser pedagogo. El debate sigue abierto, mientras tanto mi recomendación absoluta de este libro a todos aquellos que tengan intención de presentarse a unas oposiciones de conservatorios de música.

Más información:http://www.musicalis.es

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